为什么不想写作文?

“为什么你们都不想写作文?”我一开始就向大家抛出这句话。

“我作文不好。”一个男生说。

“我的作文不好”,这算是除了没时间之外排名第二的回答吧。没时间之类的不算是一个合格的答案,背后隐藏的原因还是“我作文不好”吧。

“为什么?”我问。

“... ...”

换种方式再问:“请以“小草”为题写一篇作文,你会怎样写,这篇作文不是考试用的,给自己写的。”

“一个名叫小草的姑娘...”“我看到一只小草,过去把它拔掉...”“我会写一大片小草...(“写景吗?”我问)是的,小草春风吹又生。”

再问:“如果是考试,命题作文呢?”

“多少字?有材料吗?”“小草被人踩,然后有坚强的长出来,春风吹又生,借物抒情。”“要体现出小草的精神...”回答很干脆。

如果按照考试的标准,第一次回答的那些答案很难会成为一篇好的作文,大部分会瞬间切换到“标准模式”:先设置一大堆诸如字数、材料传递的意义等限制,然后试着用课堂训练的方式去搜刮好词好句,努力用上诸如借景抒情、借物喻理等手法去表达一些高大上的思想。这样的作文还会是自己的想法吗?当然绝大数情况下不是。

我记得高中写作文老师有个规定是不能用笑话举例,然后我就在作文中用了一个笑话来讽刺了一下某些人,然后就得分很低。我记得很清楚因为那次作文是不多的几次“有些感觉”的作文就因一个不符合标准得分很低。倒是高考作文没有想法罗列了一些不痛不痒的论点考了个语文最高分...

“你们老师怎么教作文?”我明知故问。

“我们老师让我们一个作文写五六遍!”一个小姑娘说。

“可能是让你们锻炼遣词造句吧。”鸿姐补充了一句。

他们老师我认识,有点愤世嫉俗。这个回答让我很意外。

“你们平常写不写东西?”

“没时间...”“我写日记,但不给别人看!”“我小学写作文很好的,现在不怎么写了。”

“你写日记怎么写?”我问那个小男生。

“我不让别人看我的。”

“我不问内容。”

“不一定写多少。”

“会跟作文一样吗?”

“肯定不会。”

“你们看,这就是区别,你们逃不开考场作文的,但是你们可以在平时多写点东西。(不要按照考试的标准写,)想怎么写就怎么写,哪怕是一两百字。”

“一两百字怎么够?”有人问。

这时,柯欣怡走了过来,拿着一杯饮品。

“柯欣怡就像一头熊一样走过来,手里捧着一块蜂蜜,边走边吃...”

大家笑了。柯欣怡问了一句:“啥?”

“其实写东西不一定要表达什么道理,这不是考场作文,你可以单纯的写一个景色,也可以表达自己的一段想法,但是要写,这样才不会以后写不出东西来。有很多作家写东西都不是为了表达那些大家都知道的道理的,而是表达自己的看法,除了有时候有字数限制之外是没有其他限制的。”

“我以前作文老厉害了,有一次作文竞赛,我花了15分钟写了一篇,得了第一名!”柯欣怡同学说,“我那天是有了一点灵感。”

对呀,作文言之有物,不是言之有标准。看一本书《全球一流文案》,里面好多文案大师都会提到一个技巧就是写短句,努力让人一眼就看懂。除去文案的功能性要求,这种写法还可以抛弃无用的修辞,另一种程度上也解放了写作者,不用去遣词造句,自然的写作,对于现在的初中生,这也很重要,先学会表达最重要。遣词造句在阅读量积累到一定程度自然会有所改变。如果我们无法在考场作文中表达自己,那就在平时写点东西,或多或少都没关系,关键是表达的练习,不要跟我一样,写了一千多字也没表达好。


 
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